文學賞析

姜金艷--秋天的幸運

    發布時間:2019-11-01        

雙休日的午后,帶聰上完輔導課開車回家,聰忽然提議說想在河邊公園遛一遛,欣賞一下秋天。我透過車窗前方,路旁紛飛的落葉飄飄灑灑,時而敲打在車窗又隨風起飛。多美的秋天,多好的提議,我的心中頓生出歡喜。

沿途就是海河邊公園,就近停穩車,聰丟下我在林蔭小路上快樂地奔跑起來。她張開手臂追逐著飛舞的落葉,我追逐著聰。聰舉著手機蹲在地上給飄落的樹葉拍照,我舉著手機拍聰。聰調皮地撿起一片落葉遮住眼睛喊我快照,我立即擺好姿勢抓拍,瞬間擁有了聰最燦爛的笑容。秋風習習,抬頭望著天空中飛舞的落葉,望著聰,我從心底微笑,我們就這樣幸福地被大自然的恩賜緊緊擁抱,如此這般幸運我和聰同享。

猛然想起聰上幼兒園的時候,為聰講《逃家小兔》的故事。這是一個經典繪本,講述的是小兔子和媽媽玩語言捉迷藏游戲。小兔子突然對媽媽說要逃走了,它扮成魚,扮成花,扮成高山,上天入地就是不讓媽媽發現。但無論小兔如何地逃跑,媽媽每一次總能找到她,總是對它說你要是逃走了,我就去追你,因為你是我的小寶貝。終于小兔子玩累了,不再逃跑了,它幸福地依偎在媽媽懷里睡著了。就是這樣一個用逃跑考驗媽媽愛的故事,我喜歡講,聰喜歡一遍遍地聽。那時候,她總會學著小兔子問:我也要逃跑,你會不會追我?找到我?我輕輕地摟著她說無論你跑到哪里,總會看到我,我也一定會找到你。聰問,為什么,我說因為你是我的小寶貝。我們重復著故事里的話,就像永遠也說不完的愛。

轉眼聰已是高中三年級的學生,小時候的快樂玩耍時間在我們的生活鏡頭里慢慢減少了。平日上課,雙休日課外補課,聰的時間和她的同學一樣都在這個特殊時期為完成學習任務忙個不停。偶爾聰也有青春期的煩躁,她對于我的所謂未來理想的“大道理”或是沉默或總是“嗤之以鼻”。我嘗試改變溝通,將想說的話寫好紙條悄悄放在她的書桌上、校服口袋里,一次、兩次,均不見下文。漠然地,我有一種教育的失落,不知如何,只靜靜陪伴。

那天晚飯后,聰拿來泰戈爾詩集指著《孩子的世界》一篇說希望我能讀一讀。我接過書,書頁上“我愿我能在我孩子自己的世界的中心,占一角清凈地”一句用黃色熒光筆勾畫了,我恍然明白,又驀然欣喜。我一遍遍一字字慢慢讀,慢慢問自己。愛不僅僅是真心的給予,清凈之地的那份溫暖喚起我孩提時代曾經的渴望,曾經的我和聰一樣,那一角清凈的角落原本就是孩子世界的中心。愛不怕失去,也不怕走遠,更不怕風雨。我從心底感謝聰,感謝她讓我與她一起成長,聰永遠在我世界的中心。

聰舉著一片落葉向我跑過來,興奮地告訴我這是她在風中接到的,不曾落地,是幸運。聰鼓勵我也去風中接一片自己的幸運。她仰頭為我搜尋即將飄落的樹葉,呼喊著讓我快接,加油,我像聰一樣在落葉紛飛的小路上奔跑著,收獲幸運。我們兩個舉起落葉,為得到的幸運自拍。聰說:“媽媽,你的這片葉子比我的大些,運氣會更好!”我說:“你的葉子小巧精美,在媽媽眼里獨一無二,會永遠幸運!”

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